• تمرين 1:

يركز هذا التمرين على الفرضية والأساس المنطقي 

• الأدوات :

قرش
الماصة (قطارة)
ماء
كوب
منشفة ورقية

• أجراء التجربة:

نبدأ بسؤال كم قطرة من الماء يتسع القرش الواحد ؟

يقوم كل طالب بالأجابة على هذا السؤال بافتراض عدد معين من القطرات   وتسجل الأجابة

ثم يقوم كل طالب بالتجربة كالتالي ......

1- ملئ الماصة بالماء .

2-أضافة قطرات من الماء فوق القرش واحدا تلو الاخر مع عدا القطرات .

3-عندما تتسرب المياه من القرش نوقف العد ونسجل عدد القطرات.

4-نكرر الخطوات 5 مرات مع تسجيل عدد القطرات النهائية  في كل مرة

 5-نجمع البيانات بالمرات الخمس ونحسب المتوسط 

• يتم النقاش عن هذه التجربة : 

هل حصل كل طالب على نفس النقاط من القطرات في كل مرة وتحليل النتائج.

هل لدى كل طالب نفس متوسط عدد القطرات ؟ لماذا تعتقد أن البعض لديهم معدلات أعلى من غيرهم ؟

-تم تبديل الماء بالزيت والمقارنة بين التجربتين ....

• في النهاية يمكن للطلاب أن يفكروا بتمرين أخر :

 ما هي بعض التجارب الأخرى التي يمكننا القيام بها فيما يتعلق بهذه التجربة؟

تخيل شخص ما سألك: 

"كم عدد الخطوات التي يجب اتخاذها للمشي عبر الغرفة؟" 

1. ما هي بعض العوامل التي قد تؤثر على الإجابة على هذا السؤال؟
2. إذا أجرى الجميع في صفنا تجربة للإجابة على هذا السؤال، هل تعتقدون أنهم سيحصلون على نفس النتيجة؟ لما و لما لا؟